(no subject)
Feb. 10th, 2012 01:05 pm![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
maitai_1_again
ВП и все-все-все.
На днях он энергически сходил в школу; поход оказался впечатляющим – по многим позициям. Я понимаю, что оценки - не просто эфемерида, а выдумка, результат псевдошашечных комбинаций в светлых головках молоденьких учительниц; тем не менее видеть эти результаты неприятно нам обоим – тем неприятнее, что они _внезапны_. Дитя – _единственное_ во всём классе занятое _программированием_ и имеющее в этой области навыки (в то время как остальные подметают двор или прелюбодейничают с теле-айфонаме) – имеет оценку «хорошо». И я совершенно не представляю, _как_ беседовать с этими учителями, не чтящими заповедь Маяковского про хорошо и плохо.
С алопарусной литературой вышло продолжение. Учитель – из другой весовой возрастной интеллектуальной категории – зачла вслух мненье моего сына по поводу гриновой романтики. Сопроводив оное чтение замечанием, что вот, мол, автор не пожелал проникнуться предложенным дискурсом и решил _из интереса_ противостоять общепринятому и правильному мнению.
Класс, несмотря на общую разболтанность и равнодушие к учёбе, послушно заверещал в пользу учительницы, девочки озвучили негодование особенно чётко.
Дитя моё не менее чётко осознало, каково быть чёрненьким среди беленьких.
Вернулся домой всерьёз расстроенный и потерянный. Я вообще бестактная и медленно соображающая, но тут у меня хватило – чего в таких случаях хватает? – не сказать «вэлкам ту риал ворлд».
Мы поговорили взамен о весёлом; о непохожести, которая легко разворачивается в плюс. Хорошая почва – его новый интерес к популярной музыке, который _страшно_ меня веселит. Быгыгы, есть поколения, которые не слыхали о «Лед зеппелин». Он оценил тягомотное
яркое воздействие «Кашмира», и мне стоило заметного усилия не углубиться в тему гениальных барабанщиков. Зато – зато!- ролики про когда мне будет 64 и истории про музыкантов, не стесняющихся петь в кожаных шортах, вернули ему чувство гармонии мира; он разулыбался.
Вот его новый мотиватор по этому поводу.
На днях он энергически сходил в школу; поход оказался впечатляющим – по многим позициям. Я понимаю, что оценки - не просто эфемерида, а выдумка, результат псевдошашечных комбинаций в светлых головках молоденьких учительниц; тем не менее видеть эти результаты неприятно нам обоим – тем неприятнее, что они _внезапны_. Дитя – _единственное_ во всём классе занятое _программированием_ и имеющее в этой области навыки (в то время как остальные подметают двор или прелюбодейничают с теле-айфонаме) – имеет оценку «хорошо». И я совершенно не представляю, _как_ беседовать с этими учителями, не чтящими заповедь Маяковского про хорошо и плохо.
С алопарусной литературой вышло продолжение. Учитель – из другой
Класс, несмотря на общую разболтанность и равнодушие к учёбе, послушно заверещал в пользу учительницы, девочки озвучили негодование особенно чётко.
Дитя моё не менее чётко осознало, каково быть чёрненьким среди беленьких.
Вернулся домой всерьёз расстроенный и потерянный. Я вообще бестактная и медленно соображающая, но тут у меня хватило – чего в таких случаях хватает? – не сказать «вэлкам ту риал ворлд».
Мы поговорили взамен о весёлом; о непохожести, которая легко разворачивается в плюс. Хорошая почва – его новый интерес к популярной музыке, который _страшно_ меня веселит. Быгыгы, есть поколения, которые не слыхали о «Лед зеппелин». Он оценил
яркое воздействие «Кашмира», и мне стоило заметного усилия не углубиться в тему гениальных барабанщиков. Зато – зато!- ролики про когда мне будет 64 и истории про музыкантов, не стесняющихся петь в кожаных шортах, вернули ему чувство гармонии мира; он разулыбался.
Вот его новый мотиватор по этому поводу.
![[identity profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/openid.png){kind=small}
no subject
Date: 2012-02-10 10:10 am (UTC)no subject
Date: 2012-02-10 10:16 am (UTC)no subject
Date: 2012-02-10 11:26 am (UTC)Он сейчас ушёл на английские занятия с этой вот расписной рукой, и ещё одну жизнеутверждающую картиночку себе пририсовал. Трудно быть ребёнком, ага.
no subject
Date: 2012-02-10 11:24 am (UTC)Он маленький, ещё не выросший человечек, который серьёзно играет в заданных условиях. А когда выходит неожиданно - отвечает тоже, ээ, неожиданно )
no subject
Date: 2012-02-10 05:52 pm (UTC)И весь 26-й потом грустила сильно)
no subject
Date: 2012-02-11 05:49 am (UTC)И - вчера я не успевала уже поздравить, сегодня вот - поздравляю. Очень желаю Вам и профессионального продвижения, и тем более всего остального ) Мне кажется, у Вас получится.
no subject
Date: 2012-02-11 12:35 pm (UTC)Спасибо большое, такие слова очень-очень помогают :)
no subject
Date: 2012-02-10 01:59 pm (UTC)no subject
Date: 2012-02-10 02:30 pm (UTC)Мне вправду радостно знать и получать подтверждения, что мы не с вывертом )
Мне приходится трудновато: хоть сколько-то серьёзного опыта успокаивания-объяснения про, мнээ, не всегда разумных взрослых у меня нет.
Надпись красивая.
Date: 2012-02-10 02:04 pm (UTC)Он таааак старается )
Date: 2012-02-10 02:35 pm (UTC)А я была трусливой школьницей - после трёх первых лет окриков; молчала и писала много официоза в сочинениях; в голове зато выдумывала всякие параллельные истории - сейчас эту деятельность называют "фанфикшн" )
Re: Он таааак старается )
Date: 2012-02-12 09:08 am (UTC)Я так и выпендривалась до конца, в общем-то.
no subject
Date: 2012-02-12 09:21 am (UTC)no subject
Date: 2012-02-12 09:44 am (UTC)no subject
Date: 2012-02-12 07:52 pm (UTC)no subject
Date: 2012-02-13 12:06 am (UTC)no subject
Date: 2012-02-10 04:33 pm (UTC)Я, помню, в школе очень на Чацкого наезжала - больше из чувства противоречия. Но у нас учительница как-то с пониманием к этому относилась...
Надпись замечательная! Поражаюсь аккуратной и твердой руке ВП :)
Комментарии не ходят на пошту :\
Date: 2012-02-10 05:39 pm (UTC)Мне казалось, что _любой_ нормальный учитель будет выслушивать детей, _хотящих_ сказать нечто. пусть даже из соображений противоречия, позы, етц. Они же _разговаривать_ хотят. Думать.
И - я передам аккуратной руке сообщение )
Re: Комментарии не ходят на пошту :\
Date: 2012-02-10 07:17 pm (UTC)Про учителей: мне тоже так кажется, но, видимо, далеко не каждый учитель нормален :(
От всего сердца желаю ВП не расстраиваться!
no subject
Date: 2012-02-11 05:50 am (UTC)