Архитектурное растянутое ч.7

Арка, 1.
Предыдущие части: 1, 2, 3, 4, 5, 6

Самые общие слова: собираюсь смотреть на все вообще проёмы, не очень классифицируя по типам и размерам. Мне кажется, для того, кто отрисовывает задники, важно не ошибиться в пропорциях, не наврать в историческом отношении и уметь видеть чужие фантазии.
( Read more... )

(no subject)

…А каждодневное – вот какое: книжки, которые читаю долго; люди, которых сильно хотелось узнать поближе; ВП, разбирающийся в музыке и в информационных потоках ^__^
Школьные дела его обычно вызывают у нас обоих тоску: зачем всё это непрактичное и нелюбопытное со множеством «нельзя-рано», зачем в учебнике написано ну почти «бойтесь незнакомцев» и нарисованы рядом _подозрительные типы_ в контражуре и в кепке :/ А на соседней странице изображены большеголовые дети, вываливающиеся из окон. О. Сообщения об опасностях такого рода несколько запоздали, я думаю. Ещё думаю – как бы я смогла иллюстрировать подобные учебники. Вот и хорошо, что возможности так и не представилось.
Зато в учебнике математики рядом с задачей о чёрных и белых овечках превесело изображены розовые и оранжевые ones. И в самом деле, это ж не учебник логики.
( Read more... )