(no subject)
May. 27th, 2012 11:08 am![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png)
В школе заканчивается учебный год; мы испытываем нечеловеческое нетерпение и полное отсутствие понимания происходящего. Дети приходят в школу и сидят в классах самостоятельно – просто потому, что _надо_ быть внутри школы, _формально_ учёба ещё продолжается. Проблему незанятости им предложено решать самим.
Мой мальчик читает – ещё и ещё раз ура технологиям, электронная читалка любима сверх меры; остальные дети…. Ну что остальные дети. Они _бедные_.
История о прелести чтения:
+++++++
Один из пустых уроков был занят расчисткой старой школьной библиотеки, мальчики выносили шкафы и вышедшие из употребления учебники. Я испытала сильные и двойственные чувства: вид или даже мысль о ненужных _книгах_ лишает мой мир реальности.
ВП очень, очень меня обрадовал, принеся оттуда домой старый учебник физики. По своей воле принёс. Потому что ему сделалось интересно.
И мы смотрели на картинку про диффузию, и говорили о плотности космоса, и о чём-то ещё.
+++++++++++
А на уроке языка и литературы им разрешено сидеть не иначе, как сложив руки перед собой и глядя на учителя. АААААААА. В шестом классе. Моему мальчику влетело за то, что он сосредотачивается ( я _знаю_, он сосредотачивается) на учительском голосе, рисуя на своих руках картинки.
Я поступаю антипедагогично. Разрешаю и очень стараюсь сохранить статус учителя в его глазах. Наверное, всё-таки выходит – но школу я больше видеть не желаю.
++++++++++
А читать он всё же любит – не так и не то, что хотела бы преподаватель литературы и я; но он это _делает_. Аччот о МаксФрае он ещё домучивает, я скажу когда будет готово; и мне ужасно надо ещё раз поблагодарить за рассказы о чтении flash_gordon и mifranor ) Дело потихоньку пошло.
Контекстно-правильная история о книжке, ослике и обезьянке:
Мой мальчик читает – ещё и ещё раз ура технологиям, электронная читалка любима сверх меры; остальные дети…. Ну что остальные дети. Они _бедные_.
История о прелести чтения:
+++++++
Один из пустых уроков был занят расчисткой старой школьной библиотеки, мальчики выносили шкафы и вышедшие из употребления учебники. Я испытала сильные и двойственные чувства: вид или даже мысль о ненужных _книгах_ лишает мой мир реальности.
ВП очень, очень меня обрадовал, принеся оттуда домой старый учебник физики. По своей воле принёс. Потому что ему сделалось интересно.
И мы смотрели на картинку про диффузию, и говорили о плотности космоса, и о чём-то ещё.
+++++++++++
А на уроке языка и литературы им разрешено сидеть не иначе, как сложив руки перед собой и глядя на учителя. АААААААА. В шестом классе. Моему мальчику влетело за то, что он сосредотачивается ( я _знаю_, он сосредотачивается) на учительском голосе, рисуя на своих руках картинки.
Я поступаю антипедагогично. Разрешаю и очень стараюсь сохранить статус учителя в его глазах. Наверное, всё-таки выходит – но школу я больше видеть не желаю.
++++++++++
А читать он всё же любит – не так и не то, что хотела бы преподаватель литературы и я; но он это _делает_. Аччот о МаксФрае он ещё домучивает, я скажу когда будет готово; и мне ужасно надо ещё раз поблагодарить за рассказы о чтении flash_gordon и mifranor ) Дело потихоньку пошло.
Контекстно-правильная история о книжке, ослике и обезьянке:
no subject
Date: 2012-05-30 04:48 pm (UTC)Где, ГДЕ Оран?! Желаю, конечно. Только, наверное, в конце леееееета )
no subject
Date: 2012-05-30 05:24 pm (UTC)no subject
Date: 2012-05-30 05:49 pm (UTC)no subject
Date: 2012-05-30 05:54 pm (UTC)И в срце магма кипит )
Наши вчера тоже были в кино, а сегодня - УРА! - мы завершили сеанс массового гипноза. ВП отчитали напоследок, вызвав у нас обоих твёрдое чувство собственной правоты: да не буду я заставлять его делать то, что делать бессмысленно. Всёоооооо, теперь озабачиваемся поисками правильного врача, раз уж не разрешают просто не ходить в школу потому, что я не хочу - и всё лето у нас беззаботное )
Надеюсь, тебя тоже УЖЕ можно поздравить с окончанием года.