(no subject)
Dec. 26th, 2011 11:17 am![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
maitai_1_again
Продолжение позавчерашнего рассказа с картинками: выступает первый курс.
Они пришли прямо из космоса и начали с нулевого уровня – во всяком случае, две из трёх. В деревенских школах, знаете, уроков рисования нет.
Вот для начала горные горы, очень горные. И копийные. Новгород у нас – это такой чтимый Нагорный КараБАХ.
Надо ещё отметить, что девушки работали практически всё время самостоятельно, с нечастыми комментариями и присмотром.
Я _очень_ , изо всех сил стараюсь не довлеть и не нависать над коллегами-преподавателями; они посчитали, что карандашом работать и контуры перерисовывать – дельное дело. Что ж, ломиться нам теперь чрез тернии, такие дела.
На первых порах всё очевидно – и красить не-грязью им внове, и об объёмах думать.
1.
2.
Потом почище стало; но этот курс не лепил горки из пластилина, не завинчивал их винтом и не шлёпал по макушке.
3.
Они очень дружные, и интуиция у них какая-то прямо нечеловеческая ) Их работы между собой мало разнятся.
4.
И ошибаются они очень похоже: линии почти не чувствуют и соответственно не умеют (ах как быстро проскочили их преподаватели стадию, когда нужно было покаллиграфировать беспредметно :\ ), пространство им застит недовыкорчеванная чучхэ обратной перспективы – вон как они выворачивают горизонтальные площадочки.
5.
Вот принялись за деревца – тем же «контурным» макаром. Я к ним заходила время от времени, проговорили мы идею конструктивизма . Все ведь видели деревья зимой, и все ведь знают, что кроны _прозрачны_. Однако в открытую противоречить их преподавателям (нас так учил имярек, аааабасалютный авторитет) невозможно; надо капать, капать, капать. Думаю, должно получиться, никого не задевая.
6.
Вот, а пока они изображают свои тяжеловесные пейзажики и, надеюсь, скучают по грации.
7.
Все эти работы я увидела уже в финальной стадии и могу радоваться тому только, что здесь-то авторы сводят ветки пучком; и то хлеб. Пластикой живого растения ещё и не пахнет, да и горы пузыряца горячей пластмассой – видно, моделируют юрский период-лайт.
8.
Две следующие попытки – маниэризм эз из, и за акриловое золото ставила бы в угол на горох.
9.
10.
Воскресший конь-утопленник и майская ночь. Я не выяснила, чему посвящена эта штудия, однако он и меня вернул к жизни. Руки и язык чешутся )
11.
Они пришли прямо из космоса и начали с нулевого уровня – во всяком случае, две из трёх. В деревенских школах, знаете, уроков рисования нет.
Вот для начала горные горы, очень горные. И копийные. Новгород у нас – это такой чтимый Нагорный КараБАХ.
Надо ещё отметить, что девушки работали практически всё время самостоятельно, с нечастыми комментариями и присмотром.
Я _очень_ , изо всех сил стараюсь не довлеть и не нависать над коллегами-преподавателями; они посчитали, что карандашом работать и контуры перерисовывать – дельное дело. Что ж, ломиться нам теперь чрез тернии, такие дела.
На первых порах всё очевидно – и красить не-грязью им внове, и об объёмах думать.
1.
2.
Потом почище стало; но этот курс не лепил горки из пластилина, не завинчивал их винтом и не шлёпал по макушке.
3.
Они очень дружные, и интуиция у них какая-то прямо нечеловеческая ) Их работы между собой мало разнятся.
4.
И ошибаются они очень похоже: линии почти не чувствуют и соответственно не умеют (ах как быстро проскочили их преподаватели стадию, когда нужно было покаллиграфировать беспредметно :\ ), пространство им застит недовыкорчеванная чучхэ обратной перспективы – вон как они выворачивают горизонтальные площадочки.
5.
Вот принялись за деревца – тем же «контурным» макаром. Я к ним заходила время от времени, проговорили мы идею конструктивизма . Все ведь видели деревья зимой, и все ведь знают, что кроны _прозрачны_. Однако в открытую противоречить их преподавателям (нас так учил имярек, аааабасалютный авторитет) невозможно; надо капать, капать, капать. Думаю, должно получиться, никого не задевая.
6.
Вот, а пока они изображают свои тяжеловесные пейзажики и, надеюсь, скучают по грации.
7.
Все эти работы я увидела уже в финальной стадии и могу радоваться тому только, что здесь-то авторы сводят ветки пучком; и то хлеб. Пластикой живого растения ещё и не пахнет, да и горы пузыряца горячей пластмассой – видно, моделируют юрский период-лайт.
8.
Две следующие попытки – маниэризм эз из, и за акриловое золото ставила бы в угол на горох.
9.
10.
Воскресший конь-утопленник и майская ночь. Я не выяснила, чему посвящена эта штудия, однако он и меня вернул к жизни. Руки и язык чешутся )
11.
no subject
Date: 2012-01-04 02:45 pm (UTC)no subject
Date: 2012-01-04 02:54 pm (UTC)Я говорю, что фигле мы что новое и интригующее получаем, наблюдая этот дивный приём; ну нравится автору - и пусть его; мне всегда как-то неловко на приём этот глядеть и тем более слушать, как героини мущщин что-то такое программное озвучивают. НИ отождествить, ни узнать, ни просто обрадоваться не выходит никак. Это всё старая история про Герду продолжается: ну какая она нафиг Герда.
С бакумацкими персонажами - да, история похожа. Щас мне очень хочется ввернуть хорошее слово "перцептивный" - ну то есть мы оччотливо понимаем, что на самом деле люди страшноватые, да и фон того-с, упаси Бог. но отражения, отражения-то каковы )
Что до сюжета "Ловцов" - мне мнится, это мы тут снова имеем японскую попытку превратить культурный микс в своей голове в микс следующего уровня - национальной особенности, например. ну вроде как - это послание миру такое: а смотрите, как ловко и круто новое выросшее поколение японцев препарирует до неузнаваемости вашу эвропэйску сказочковость.
no subject
Date: 2012-01-04 07:43 pm (UTC)Про феноменологический подход - а и пожалуй; я об этом что-то и вовсе не подумала. Кругом одне мутанты и азимовы, и все сплошь гости из будущего.
Что до бывших и будущих юношей - угу и ай, я вот на сына (опять и опять) гляжу просто с жадностью: передо мной инопланетянин, и он умеет разговаривать! И он рта не закрывает! Жду, когда он вырастет ещё немножко, чтоб формулировал без такого скрипучего труда.
Так; здесь я снова скатываюсь на тему печального образования и его отсутствия; оставим на потом.
Про Бакумацо-рикмана: наши руки не для скуки!
Про головы я вообще молчать лучше буду. Бедный, бедный Ёрик.
Хочу немедленно ряд примеров про европейское в японском исполнении. А утёсы с рыбками - што: старый как малый )
no subject
Date: 2012-01-05 10:56 am (UTC)Про наследство и образование - охххх. Я напишу попозже к вечеру про своего - он тут звонит и смс пишет всякие, я взметалась сапсэм.
Мураками я не стала - не могу вообще. Блин; это надо было читать в двадцать же. А Акутагава - ? тут же нам дают _преломление_, и болезненное весьма причём.
no subject
Date: 2012-01-05 02:15 pm (UTC)Про Акутагаву: "Страна водяных"? Ну вот "Нанкинский Христос" приснопоминаемый? И я знать ничего не желаю о природе толстовских, ээ, убеждений; а Акутагава-то -сан болен, болен, бооолен. Преломляет, потомукак нормальной оптики не умеет.
no subject
Date: 2012-01-06 12:08 pm (UTC)""Страна водяных" - эт такой Лесков. с мудрым пескарём. Здорово и знакомо аж до оскомины. Что до францусских корней - поняла, поняла.
И ещё:
Date: 2012-01-04 03:02 pm (UTC)ПРо "Земноморье" понимаю, кажется - однако мне пересматриванье не было бы интересно: своё я получила, кажется. Героическая история о героях, о находчивости и торжестве уже прожёвана-усвоена. Может, и пользу даже внутри приносит ) Тщорд, надо прочесть наконец оригинал-то, тут ужэ сын поджимает, надо торопиться.
Я за работой, кстати, дослушиваю уже книжку Гиппенрейтер. Хороша очень.
ПРо русскую озвучку - в зрителе говорят советские гены!
no subject
Date: 2012-01-04 07:56 pm (UTC)Про Урсулу ЛГ поняла, впитала и запомнила; подождёт малость. Нашла вон аудиокнижку - пожалуй, попробую так, не глазами.
Гиппенрейтер - про детей и их родителей; можно сказать. рыцарскоэ, ага.
"Дондакэ!" умеет правильно говорить только один в мире очкарик.
no subject
Date: 2012-01-05 10:50 am (UTC)