(no subject)
Jan. 12th, 2014 01:59 pm![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
maitai_1_again
...выпала изо всех жизней - после зимних сыновних развлечений высокотемпературно лежала-лежала-лежала. Начну новую жизнь с понедельника )
Могла только смотреть-читать. Читаю всё по-прежнему бесконечного Брэдбери, не надоедает. Смотрю любимое-рисованное.
Несколько сериалов – опять совсем недавних (надо закрыть лакуну), как бы прошкольных и _дико_ смешных. Неожиданно и неравномерно смешных.
«Томо из нашего микрорайона» Danchi Tomoo 団地ともお - всё ещё идёт, но я не утерпела. Потом продолжу, как наберётся с десяток серий – они ничем не связаны, кроме сквозных героев, живущих в блочных домах по соседству.
В куда большей степени, чем прошкольное, этот сериал – прообыденное. Я редко смотрю заставки, но тут застряла: типичность, воспроизводство, повторяемость, одинаковость, похожесть всех на всех предельно подчёркнуты. Как в заставке «С лёгким паром» ) Пятиэтажки в кадре нарезаются гигантским ножом на равные дольки, домохозяйки клонируются синхронны-но-не-плавают,
1.
Дети тоже синхронны. И плавают.
2.
И не плавают. И не только плавают. И не только дети. Зрителя вращивают в такую обыденность, которая буквально – заоконная, буквально состоящая из микрособытий, привычная и узнаваемая.
И подцвеченная счастьем-радость, конечно. Основные персонажи – младшие школьники, и у них есть соседи, сёстры-братья, владельцы магазинчиков и старики-родственники, приезжающие в гости.
3.
Все между собой соприкасаются, ведут обычные уличные диалоги, на этом дивно-мирном фоне происходит обычное счастье. По мне так и до сих пор это счастье – попасть в магазинчик, где в прохладных сумерках невзначай вывешены крокодилы.
4.
Обыденная еда не устаёт радовать глаз и вызывать зависть ,
5.
А уж когда она становится менее обычной, сюжет распоясывается и выпускает щупальца )
6.
В реальность вплетается мааааленькая надреальность, она ж всегда где-то рядом, как истина ) Дети-главгерои выстраивают вокруг себя свой мир из деталей реального окружения; никакого труда это не составляет. Точно знаю.
7.
Главный-главный герой мне вообще очень симпатичен – своей _обыкновенностью_. Он, как бы это сказать, малость тугодум. С непохожими на него друзьями, с очень особенным чувством юмора, с лучшей подругой-с-которой-вечно-дерёца; словом, вот дом, который построил Джек Томо.
За что неизбывно и навечно люблю жанр слайс-оф-лайфа: нарисовать обыденность так, чтоб рот болел от улыбки )
Сейчас валится, точно. Ай как знакомо.
8.
В основной сюжет вписаны ещё параллельные вселенные – например, все дети района читают одну и ту же еженедельную мангу, её герои (вороны в том числе) отражаются в жизни района. И рассказывают о районе с высоты своего полёта ) Параллельные линии пунктирно говорят и о редко возникающих персонажах – скажем, далеко на холмах живёт старшеклассница-инвалид. Чего мне не хватает в собственной реальности - нормального, обыденного отношения к инвалидам . К другим. Здесь других много. Столько же, сколько и в обычной реальности; просто здесь на них смотреть так нормально, так привычно, так хорошо. У девицы с холмов много книжек, способность находить общий язык с младшими и манера зажигать костёр с дымом на дворе, когда нужно вызвать младших к себе в гости )
…особенно я загляделась ещё на каллиграфию – обыкновенный школьный клуб.
9.
С особенным чувством вспомнила студентов, которых вынуждают заниматься с плакатными перьями.
10.
Ну, они грозились как-нибудь изобразить свою жизнь в комиксах; ну как соберутся )
+++++++++
«Классный час» \Gakkatsu! \ガッ活! - тоже прошкольный, только здесь подростки. Зато их показывают по пять минут, вырисованных в духе карикатур «Крокодила» восьмидесятых.
11.
Действия – никакого. Развития сюжета – тоже. Каждая маленькая серия – тема собрания после уроков, которую задаёт староста. Содержимое её головы пестро и прекрасно, как закат, кинематографично и уж совсем удачно укладывается в формат манги – аниме.
12.
Мне кажется, формат «давайте расскажу, как мне это кажется» - отличная находка для учёбы. Снимается серьёзность и обязательность, через всякое внезапное и фантазийное продираться смешно, и в памяти остаётся нужное и надолго. Вот так японские школьники выучивают свою тысячелетнюю историю. Интересно, что же делают бедные китайские школьники со своей пятитысячелетней.
13.
+++++++
«Ватамотэ» \ «Разве неясно, что внутри я белая и пушистая?!» \ 私がモテないのはどう考えてもお前らが悪い！Watashi ga Motenai no wa Dō Kangaete mo Omaera ga Warui! - свежайший, неожиданно понятный до самого донышка сериал, о школьнице с чОрной чёлкой, закрывающей глаза.
Посмотрела взахлёб, до того знакомыми были и ситуации, и реакции главгероини, прелесть что за подростковые линзы восприятия )
14.
Сама по себе школьнаяжызнь мне не очень интересна, жанр не мой; отличные «школьные» сериалы заняты отыгрыванием нормальной психологии, нормальных отношений, нормального _счастья_. Здесь тоже есть эта нормальность. Нет. То есть её _нет_, но её очень хотят.
Героиня страдает – взахлёб, с перебором, качественно и живописно – оттого, что одинока. Эта чрезмерность передана совершенно прекрасно. Ну вот честное слово, эту неспособность к объективной оценке, зависимость от чужих реакций я вижу ежедневно в собственном ребёночке. Самообразующийся бардак тоже вижу.
15.
Несмотря на то, что главгероиня – девочка. Гендерные спецособенности переживаний ужасно смешно вписаны в сюжет; будь у меня дочь-подросток, я б ей это _непременно_ показала. Для сына история малость, гм, на вырост; мб, в следующем году сделается впору. Пока он наблюдает страдания в собственном исполнении.
Из специй: сто отсылок к классике, в т.ч. к закатам и развевающимся плащам. Самый чОрный перец крупным горохом – отомэ-игрушки, в которых главгероиня разбирается куда лучше , чем в соклассниках; учится она реагировать по симуляторам и какой супергиперэпизод есть в сериале на эту тему с её мамой )) В одной из игрушек явственно узнаются синсэнгуми хакуоки-разива.
Ну хоть такие.
16.
Могла только смотреть-читать. Читаю всё по-прежнему бесконечного Брэдбери, не надоедает. Смотрю любимое-рисованное.
Несколько сериалов – опять совсем недавних (надо закрыть лакуну), как бы прошкольных и _дико_ смешных. Неожиданно и неравномерно смешных.
«Томо из нашего микрорайона» Danchi Tomoo 団地ともお - всё ещё идёт, но я не утерпела. Потом продолжу, как наберётся с десяток серий – они ничем не связаны, кроме сквозных героев, живущих в блочных домах по соседству.
В куда большей степени, чем прошкольное, этот сериал – прообыденное. Я редко смотрю заставки, но тут застряла: типичность, воспроизводство, повторяемость, одинаковость, похожесть всех на всех предельно подчёркнуты. Как в заставке «С лёгким паром» ) Пятиэтажки в кадре нарезаются гигантским ножом на равные дольки, домохозяйки
1.
Дети тоже синхронны. И плавают.
2.
И не плавают. И не только плавают. И не только дети. Зрителя вращивают в такую обыденность, которая буквально – заоконная, буквально состоящая из микрособытий, привычная и узнаваемая.
И подцвеченная счастьем-радость, конечно. Основные персонажи – младшие школьники, и у них есть соседи, сёстры-братья, владельцы магазинчиков и старики-родственники, приезжающие в гости.
3.
Все между собой соприкасаются, ведут обычные уличные диалоги, на этом дивно-мирном фоне происходит обычное счастье. По мне так и до сих пор это счастье – попасть в магазинчик, где в прохладных сумерках невзначай вывешены крокодилы.
4.
Обыденная еда не устаёт радовать глаз
5.
А уж когда она становится менее обычной, сюжет распоясывается и выпускает щупальца )
6.
В реальность вплетается мааааленькая надреальность, она ж всегда где-то рядом, как истина ) Дети-главгерои выстраивают вокруг себя свой мир из деталей реального окружения; никакого труда это не составляет. Точно знаю.
7.
Главный-главный герой мне вообще очень симпатичен – своей _обыкновенностью_. Он, как бы это сказать, малость тугодум. С непохожими на него друзьями, с очень особенным чувством юмора, с лучшей подругой-с-которой-вечно-дерёца; словом, вот дом, который построил
За что неизбывно и навечно люблю жанр слайс-оф-лайфа: нарисовать обыденность так, чтоб рот болел от улыбки )
Сейчас валится, точно. Ай как знакомо.
8.
В основной сюжет вписаны ещё параллельные вселенные – например, все дети района читают одну и ту же еженедельную мангу, её герои (вороны в том числе) отражаются в жизни района. И рассказывают о районе с высоты своего полёта ) Параллельные линии пунктирно говорят и о редко возникающих персонажах – скажем, далеко на холмах живёт старшеклассница-инвалид. Чего мне не хватает в собственной реальности - нормального, обыденного отношения к инвалидам . К другим. Здесь других много. Столько же, сколько и в обычной реальности; просто здесь на них смотреть так нормально, так привычно, так хорошо. У девицы с холмов много книжек, способность находить общий язык с младшими и манера зажигать костёр с дымом на дворе, когда нужно вызвать младших к себе в гости )
…особенно я загляделась ещё на каллиграфию – обыкновенный школьный клуб.
9.
С особенным чувством вспомнила студентов, которых вынуждают заниматься с плакатными перьями.
10.
Ну, они грозились как-нибудь изобразить свою жизнь в комиксах; ну как соберутся )
+++++++++
«Классный час» \Gakkatsu! \ガッ活! - тоже прошкольный, только здесь подростки. Зато их показывают по пять минут, вырисованных в духе карикатур «Крокодила» восьмидесятых.
11.
Действия – никакого. Развития сюжета – тоже. Каждая маленькая серия – тема собрания после уроков, которую задаёт староста. Содержимое её головы пестро и прекрасно, как закат, кинематографично и уж совсем удачно укладывается в формат манги – аниме.
12.
Мне кажется, формат «давайте расскажу, как мне это кажется» - отличная находка для учёбы. Снимается серьёзность и обязательность, через всякое внезапное и фантазийное продираться смешно, и в памяти остаётся нужное и надолго. Вот так японские школьники выучивают свою тысячелетнюю историю. Интересно, что же делают бедные китайские школьники со своей пятитысячелетней.
13.
+++++++
«Ватамотэ» \ «Разве неясно, что внутри я белая и пушистая?!» \ 私がモテないのはどう考えてもお前らが悪い！Watashi ga Motenai no wa Dō Kangaete mo Omaera ga Warui! - свежайший, неожиданно понятный до самого донышка сериал, о школьнице с чОрной чёлкой, закрывающей глаза.
Посмотрела взахлёб, до того знакомыми были и ситуации, и реакции главгероини, прелесть что за подростковые линзы восприятия )
14.
Сама по себе школьнаяжызнь мне не очень интересна, жанр не мой; отличные «школьные» сериалы заняты отыгрыванием нормальной психологии, нормальных отношений, нормального _счастья_. Здесь тоже есть эта нормальность. Нет. То есть её _нет_, но её очень хотят.
Героиня страдает – взахлёб, с перебором, качественно и живописно – оттого, что одинока. Эта чрезмерность передана совершенно прекрасно. Ну вот честное слово, эту неспособность к объективной оценке, зависимость от чужих реакций я вижу ежедневно в собственном ребёночке.
15.
Несмотря на то, что главгероиня – девочка. Гендерные спецособенности переживаний ужасно смешно вписаны в сюжет; будь у меня дочь-подросток, я б ей это _непременно_ показала. Для сына история малость, гм, на вырост; мб, в следующем году сделается впору. Пока он наблюдает страдания в собственном исполнении.
Из специй: сто отсылок к классике, в т.ч. к закатам и развевающимся плащам. Самый чОрный перец крупным горохом – отомэ-игрушки, в которых главгероиня разбирается куда лучше , чем в соклассниках; учится она реагировать по симуляторам и
Ну хоть такие.
16.
