maitai_1_again (
maitai_1_again) wrote2012-12-15 09:44 pm
![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png)
Entry tags:
(no subject)
В ожидании просмотровых откровений со студентами разговариваем – о состоянии современной иконописи, об информационных потоках, о гнёздах и сокровищницах. О провинции говорим, конечно; в первую очередь о провинции. Есть у нас две выпускницы местного пед. университета, прошедшие тамошний интенсивный курс иконописи; время от времени с вопросами, консультативной помощью и просьбами о куда менее теоретической помощи посещают нас иные выпускники университета. Сливаю их живописные рассказы в один.
Отдельного курса, посвящённого исключительно иконописанию, нет; есть более или менее разбросанные во времени занятия, теме посвящённые; занятия исключительно теоретические. Начинаются занятия на первом курсе; далее, в зависимости от более или менее таинственных условий, может наступить или не наступить перерыв.
Лекционный материал можно в целом описать как весьма краткую историю русской иконописи плюс описания технологического процесса, по всей очевидности почерпнутые из самых расхожих источников. Нерадивым и недопонявшим студентам, равно как и глубоко проникшимся, предлагается искать упущенное самостоятельно. Кажется, это принципиальная позиция.
Мастерских нет. Специалистов, кхм, прикладного характера нет. Методических рекомендаций, учебных пособий, литературы, визуальной библиотеки нет. В качестве исходников используются те самые слепопечатные альбомные _образцы_. Студенты разыскивают их самостоятельно и, отыскав, показывают ведущему преподавателю. Коли преподаватель решит, что образец соответствует _канону_, работу можно начинать.
Студентам на основе прослушанных лекций предлагается изготовить одну \ несколько курсовых работ в виде икон. Самостоятельно, повторюсь.
Живописнейшие детали:
- о воцерковлённости речь не то чтоб не идёт совсем; студентам сообщают, что они вольны поститься-молиться во время работы, а то вот можно ещё и благословение взять.
А можно и не взять.
- несколько лет назад при старом соборе открывался один из первых иконописных т.н. «кружков»; у меня только что родился сын, и я от работы отказалась. Работать с кружковцами вызвалась одна из преподавательниц вышеописанного иконописного курса; честь и хвала ей: как только выяснилось, что людям нужно будет показывать простейшие приёмы и вообще работать руками, она отказалась тоже.
- несколько лет назад ассистент (по всей видимости; потерпевшая рассказчица, от которой я слышала историю, уже далече, уточнить сложно) предложил в качестве первой, пробной работы изобразить икону кошки.
- знакомство с технологией материалов равняется знакомству с алхимической лабораторией. Случаи использования в роли левкаса цемента и гипса нам описывают не впервые. Случаи использования цельного яйца под видом яичной эмульсии – тоже не редкость.
- одна из моих нынешних студенток в бытность свою получила три балла за работу; мотивация – неотчётливо видные девять (непременно девять) слоёв личного письма.
- некоторые студенты вправе изготовить целую дипломную работу в области иконописи; кафедра, напомню вновь, _дизайна_. Поскольку в рассматриваемом учебном заведении дело рекламы поставлено довольно мощно, сбыт эти, ээ, продукты легко находят. Много лет выпускницы украшали Спасский храм ; те, кому запись не видна, могут посмотреть пару картинок здесь – малый иконостас и несколько столбов ещё увешаны изделиями. Нынешний настоятель, к счастью и огромному моему облегчению, уничтожил стенную роспись и большинство пародийных картинок. Вообще же проблема обоюдная, так сказать: некоторые священники, не имея ни вкуса, ни должного образовательного ценза, ни даже толкового советника в вопросах церковного искусства, имеют дело с, эээ, кем попало. Если информация верная, то заказчик из многострадального Спасского храма одарил изготовительниц похвальной грамотой. Или благодарственным письмом, простите за неточность.
- полишинельскими нитками шит секрет: изготавливая свои _иконы_, студенты-дизайнеры пользуются услугами воронежских иконописных мастерских – либо в виде откровенного товарно-денежного обмена, либо совершая дружеско-приятельские акты и прося о помощи. Несколько лет назад писала своей знакомой девице дипломную работу и я.
Потому что наблюдать за изготовлением клеветы на Духа святого невыносимо.
Отдельного курса, посвящённого исключительно иконописанию, нет; есть более или менее разбросанные во времени занятия, теме посвящённые; занятия исключительно теоретические. Начинаются занятия на первом курсе; далее, в зависимости от более или менее таинственных условий, может наступить или не наступить перерыв.
Лекционный материал можно в целом описать как весьма краткую историю русской иконописи плюс описания технологического процесса, по всей очевидности почерпнутые из самых расхожих источников. Нерадивым и недопонявшим студентам, равно как и глубоко проникшимся, предлагается искать упущенное самостоятельно. Кажется, это принципиальная позиция.
Мастерских нет. Специалистов, кхм, прикладного характера нет. Методических рекомендаций, учебных пособий, литературы, визуальной библиотеки нет. В качестве исходников используются те самые слепопечатные альбомные _образцы_. Студенты разыскивают их самостоятельно и, отыскав, показывают ведущему преподавателю. Коли преподаватель решит, что образец соответствует _канону_, работу можно начинать.
Студентам на основе прослушанных лекций предлагается изготовить одну \ несколько курсовых работ в виде икон. Самостоятельно, повторюсь.
Живописнейшие детали:
- о воцерковлённости речь не то чтоб не идёт совсем; студентам сообщают, что они вольны поститься-молиться во время работы, а то вот можно ещё и благословение взять.
А можно и не взять.
- несколько лет назад при старом соборе открывался один из первых иконописных т.н. «кружков»; у меня только что родился сын, и я от работы отказалась. Работать с кружковцами вызвалась одна из преподавательниц вышеописанного иконописного курса; честь и хвала ей: как только выяснилось, что людям нужно будет показывать простейшие приёмы и вообще работать руками, она отказалась тоже.
- несколько лет назад ассистент (по всей видимости;
- знакомство с технологией материалов равняется знакомству с алхимической лабораторией. Случаи использования в роли левкаса цемента и гипса нам описывают не впервые. Случаи использования цельного яйца под видом яичной эмульсии – тоже не редкость.
- одна из моих нынешних студенток в бытность свою получила три балла за работу; мотивация – неотчётливо видные девять (непременно девять) слоёв личного письма.
- некоторые студенты вправе изготовить целую дипломную работу в области иконописи; кафедра, напомню вновь, _дизайна_. Поскольку в рассматриваемом учебном заведении дело рекламы поставлено довольно мощно, сбыт эти, ээ, продукты легко находят. Много лет выпускницы украшали Спасский храм ; те, кому запись не видна, могут посмотреть пару картинок здесь – малый иконостас и несколько столбов ещё увешаны изделиями. Нынешний настоятель, к счастью и огромному моему облегчению, уничтожил стенную роспись и большинство пародийных картинок. Вообще же проблема обоюдная, так сказать: некоторые священники, не имея ни вкуса, ни должного образовательного ценза, ни даже толкового советника в вопросах церковного искусства, имеют дело с, эээ, кем попало. Если информация верная, то заказчик из многострадального Спасского храма одарил изготовительниц похвальной грамотой. Или благодарственным письмом, простите за неточность.
- полишинельскими нитками шит секрет: изготавливая свои _иконы_, студенты-дизайнеры пользуются услугами воронежских иконописных мастерских – либо в виде откровенного товарно-денежного обмена, либо совершая дружеско-приятельские акты и прося о помощи. Несколько лет назад писала своей знакомой девице дипломную работу и я.
Потому что наблюдать за изготовлением клеветы на Духа святого невыносимо.
no subject
Пыталась сообразить, кому из святых в качестве атрибута положена кошка.
no subject
no subject
(no subject)
(no subject)
(no subject)
no subject
А что за святая, кто она - и почему при ней кошка?
(no subject)
no subject
no subject
no subject
Это руководство придумало, или введено по просьбе учащихся?
no subject
Или иконопись - это лучшее средство для выживания?)))
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
no subject
Учащиеся, я вполне уверена, курса этого не просили; у них и без того разнообразие и широта охвата, мнэээ, вселенские. Они чуть-чуть вяжут, потом плетут корзины, потом изготовляют коврики или деревянную игрушку, потом раскрашивают уже не помню что; а, вот ещё бисером выплетают - и тут ещё и иконопись!
no subject
(no subject)
(no subject)
А Гекуба Вам - ничо?
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
no subject
(no subject)
(no subject)
(no subject)
no subject
а вообще, тема о системе образования - боль на всю жизнь((( везде одни маразмы
no subject
И да, да, ДА - обидно почти невыносимо ( Студентов жаль: часть всерьёз думает, что они и это теперь умеют, визитки, говорю, с золотым обрезом заводят: иконы, мол, на заказ пишу.
no subject
no subject
no subject
О прочем: ОХХХ.
Н- джи-ток у меня снесён - очередная полоса мучения теперь с браузерами. Всё, всё меня слетает, а джи-ток привязан к хрому, а он мне систему ломаэт!
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
no subject
no subject
Наши девицы пару лет назад переписывали на семинарском дворе фигуру Спасителя - прежняя, лихо написанная _незнамо кем_, моментально выцвела под дождями-то. Люди теперь непременно перед этой стеной водосвятной часовенки на семинарском дворе останавливаются и _прикладываются_. В любую погоду.
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
no subject
С европейскими сравнить.
И знаете что, у меня в ЛГХУ в начале 80-х то же самое ведь было, по двум предметам - технологии живописи и так наз. работе в материале - каждый должен был представить курсовую - НЕКУЮ живопись темперой по левкасу. Некоторые выбирали как сюжет - икону или фрагмент.
no subject
А практика, значит, уже вооооон когда уже обкатана. Нет, ну в самом же деле: Шлиман историю реконструирует, немецкие химлаборатории технику энкаустики восстанавливают, а Ломоносов, ваще !русский!, тоже уже с мозаикой разобрался, сделал всё как древние. Чем же двадцать первого века-то люди хужее.
(no subject)
Брежнев, помню, как раз помер, а я как раз
(no subject)
no subject
no subject
Вот я и говорю - идеи, они хуже вирусов.
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
no subject