maitai_1_again | (no subject)

Опять ирисы, не думают прекращаться. Сплошь японские, китайские пока кончились.
Ширма из Музея изящных искусств Идэмицу:
Снята четырежды, и всякий раз ощущение меняется – что не удивительно, но обидно. Жаль, что японские музеи не участвуют в гугловой идее макроживописи.

Первый вариант самый невнятный, тёмный и уведённый в красное:

Чуть почище, можно догадаться о фактуре мостика и степени потёртости зелёного:

А вот снято японской мыльницей, совсем другие тоновые и цветовые отношения; видны склейки бумажной основы и пропали полутона :\

И каталожный вариант, уведённый в серый; зато с зеленью стеблей и листьев можно немного разобраться.

А вот из того же музея сезонная ширма (взято вот отсюда ):

и один ряд очень похожей, тоже с ирисами – из переснятого каталога:

Эти два варианта одной картинки тоже взяты у японских посетительниц музеев; каталожный отпечаток и половины фактуры не передаёт.

А здесь зато начисто срезана хорошая композиция. Ещё обидно заметно, что дерево написано куда сильнее, чем ирисы.

А вот ещё фрагментище какой, прекрасно-минималистский:

Это отсюда - из девичье-повседневного блога о всякой дивной ерунде; там же в восторженном рассказе о каком-то невозможно-рокайльном отеле (я вот всё жду: когда у японцев раскроются глаза на рюшки с бархатом в сиропах) вот такое болото на стене. В золотых рамочках, ага; по соседству с белым роялем.

И ещё пара альбиносных вариантов, с благодарностью lameta, взято отсюда.

Flat | Top-Level Comments Only

Про тридцать тоскливых Базаровых, пожалуй, правда. Вообще восхищаюсь учителями русского и литературы. Мало того, что на них два предмета. _сколько_ им на каждом из них писанины проверять - кошмар же!
А вообще, кроме энтузиазма и учительской доброй воли есть - ТА-ДАМ! - учебный план с Базаровыми и Обломовыми. И если ты его не выполнишь - проще самому пойти и повеситься в ближайшем углу, потому что все равно добрые завучи тебя догонят и повесят :/ И не потому, что такие "добрые", а просто сами боятся расправы.

Ох, школьное-неизбывное. Охх.
Оно и с Облом-Базаровым можно интересно поговорить - если научить детей, КАК.
Вообще научить учиться. И да, мне постоянно приходится иметь дело с последствиями этого ненаучения: приходят студенты после школы, свеженькие, вот прямо из-за парты - и ни-че-го не знают из программы. Ни нужной им химии приложить к делу не могут, ни посчитать чего простого (а математика ой как нужна), ни тем более вообразить чего из начерталки. Увы, увы.

Увы - не то слово (( Сама страдаю от этого недоучения. Видимо, это уже на всю жизнь.

Скажу расхожее, но скажу: учиться не поздно никогда )
И да, по себе тоже знаю. Моя школа была совершенно пролетарской, и дома книг не читали; образование у меня соответственно ниже среднего, бессистемное - и так интересно теперь навёрстывать )

Зато не скучно )) А мы ворчим тут еще.

Ворчим, п.ч. было б трёхкрат интереснее, коли база была бы уже нарощена и можно было б по ней кренделя выписывать )

не, ну это... это чтоб жизнь медом не казалась!))