maitai_1_again | (no subject)

Crossposts: http://maitai1again.livejournal.com/149448.html

Entry tags:

pics_2,
wk

(no subject)

Опять ирисы, не думают прекращаться. Сплошь японские, китайские пока кончились.
Ширма из Музея изящных искусств Идэмицу:
Снята четырежды, и всякий раз ощущение меняется – что не удивительно, но обидно. Жаль, что японские музеи не участвуют в гугловой идее макроживописи.

Первый вариант самый невнятный, тёмный и уведённый в красное:

Чуть почище, можно догадаться о фактуре мостика и степени потёртости зелёного:

А вот снято японской мыльницей, совсем другие тоновые и цветовые отношения; видны склейки бумажной основы и пропали полутона :\

И каталожный вариант, уведённый в серый; зато с зеленью стеблей и листьев можно немного разобраться.

А вот из того же музея сезонная ширма (взято вот отсюда ):

и один ряд очень похожей, тоже с ирисами – из переснятого каталога:

Эти два варианта одной картинки тоже взяты у японских посетительниц музеев; каталожный отпечаток и половины фактуры не передаёт.

А здесь зато начисто срезана хорошая композиция. Ещё обидно заметно, что дерево написано куда сильнее, чем ирисы.

А вот ещё фрагментище какой, прекрасно-минималистский:

Это отсюда - из девичье-повседневного блога о всякой дивной ерунде; там же в восторженном рассказе о каком-то невозможно-рокайльном отеле (я вот всё жду: когда у японцев раскроются глаза на рюшки с бархатом в сиропах) вот такое болото на стене. В золотых рамочках, ага; по соседству с белым роялем.

И ещё пара альбиносных вариантов, с благодарностью lameta, взято отсюда.

Flat | Top-Level Comments Only

О. Второй сезон уже пошёл?! Ну я подожду, пока все серии не выйдут и не появятся хорошие субтитры - с беглым английским на слух мне так же худо, как и с японским. Эт я начала в очередной бессоннице кино-"Оран" и одновременно "английский "Книжный магазин Блэка". Ни фигассе, думаю - что это они, на общем эсперанто говорят?

Что до сценария - пожалуй; да, пожалуй. Даже я, со своим тугодумием, успевала догадаться, что преступник дворецкий ) "Китайская" серия особенно огорчила.
Но там есть чудные типажи; думаю, "британскость" содержится исключительно в них )

Про киноХолмса: а вот скажи, пожалуйста - ребёночку можно это показывать? У меня очередной стратегический план по завоеванию его души: желаю сразить его наповал _британскостью_.

ШХ-2 ребенку - можно, наверно. Пошлятины там не больше чем, скажем, было на сцене вронежского феста в 2010. А диалоги там классные, и экшн хороший, без перегруза.
Только по-моему, британского там ни на грош. Сплошной голливуд. и смешной он по-американски.

Ага; спасибо, счас тогда галочку там поставлю и буду ждать, когда появится место на ж. диске )
Пожалуй, холли-юмор сейчас как раз и впору мальчику будет; худо, если любовь к нему задержится.

Йа-ху! Рассказывай, как посмотрите.
Как-нибудь я спрошу, по какому принципу ты выбираешь фильмы/книги для мальчишки)) Но это при встрече.

Обязательно; я учусь связно выражать мысли )
И вообще озабочена тем, что с ВП происходит; не ндравится мне это взросление.
И мне нужно, нужно письменно разобраться с тем, что делаю я сама - в т.ч. и с отбором; похоже, мои планы грандиозны без учёта :\

Всё у вас будет отлично, уверена!
Взросление, штука противная. Я взрослела на вампирах Анны Райс =Г :)))

Спасибо тебе за пожелание; буду снова долбиться лбом )
А о вампирах и вообще субкультуре вокруг подростка мне УЖАСНО хотелось бы поговорить. ну хоть письменно. Немножко мне Кристина о себе рассказала, в голове у меня один раз щёлкнуло. Надо ещё. Блиииин, я же вообще в другой вселенной росла, я в этой ничего не понимааааю!

Так ведь и я не знаю (( Вокруг меня никакой культуры ни субкультуры от родясь не было. Копошилась там чего-то сама себе. Какой с меня спрос.

Телевизор был? Случайный-неслучайный набор книжек-журналов был? Разговоры в школе, музыка, которую все или не все - да ведь, да? Вот как-то всё это оседало, фильтровалось? Что влияло на выбор, был ли он, что нравилось-не нравилось?
До сих пор сержусь на школьную практику "сочинения". План - это да, это хорошо и полезно; а то, чему учили потом - увы. Вот учили б детей писать эссе - ну хоть о себе, ага.

Выбор да вроде обычный. книжки/фильмы должны отвечать на вечные вопросы бытия: что такое любовь и смерть, есть ли жизнь на Марсе, ~~куда деньги деваются и откуда пыль берется~~, а также, что было раньше, курица или яйцо ))) Ну и прочая экзистенциальная чепуха, которая роится в подростковой голове. Что давало ответы, то и оседало.
Эссе хорошо писать о том, что понимаешь. А кто же себя понимает в 14-16 лет? Это было бы эссе из одних вопросительных знаков, думаю.
Про сочинения, впрочем, соглашусь. Мне за все школьную карьеру так не одно и не удалось.

О поставленных задачах - отлично, всё понятно. А как ты догадываешься, что в этом вот фильме скажут о курицах, а в этом - о пыли? )

А что до вопросительных знаков - ИМЕННО. Никто, никто не сказал подростку, как важно умение формулировать вопросы. Это теперь, повзрослев, понимаешь (вслед за героями фикшн и мировой литературы, цитирующейся там ) ) , что правильно заданный вопрос уже содержит в себе част ответа )
Вот этого в школе я хотела бы. Не понимаешь себя - очхор, давай поспрашиваем вселенную и свои внутренности. пустоты, настоящей пустоты ведь и нет нигде )

Да никак не понимаешь. Смотришь, что под руку попадется. Если совсем пустое - оно быстро из головы выветривается. Но таких вещей мало. В этом возрасте что ни возьми - все в новинку, почти каждый фильм тем или иным боком зацепит. Это сейчас сидишь и фыркаешь, мол "эту булочку уже кто-то ел". Тогда такого не было.

А представь каково тридцать таких самокопательных эссе проверять? Бррр. Не, я бы на такое не пошла. Пусть уж лучше про Базарова вымучивают. Такие штуки хороши в малых группах человек по пять. Чтобы можно было и обратную связь установить, и научить, что с этими поставленными вопросами делать.

АГА. Вот спасибо-то; элемент новизны и впервыйности я совсем упустила. Точно же.

Про учительство - вот поэтому я всё и удивляюсь: люди идут в школу преподавать. Возиться с этими самыми _десятками_ заданий.
А что до маленьких групп - ясно дело, проблема есть, и её решают некоторые. И мне кажется, что с тридцатью тоскливыми Базаровыми устанешь так же сильно, как и с думающими головками, в которых роятся вопросы.

Про тридцать тоскливых Базаровых, пожалуй, правда. Вообще восхищаюсь учителями русского и литературы. Мало того, что на них два предмета. _сколько_ им на каждом из них писанины проверять - кошмар же!
А вообще, кроме энтузиазма и учительской доброй воли есть - ТА-ДАМ! - учебный план с Базаровыми и Обломовыми. И если ты его не выполнишь - проще самому пойти и повеситься в ближайшем углу, потому что все равно добрые завучи тебя догонят и повесят :/ И не потому, что такие "добрые", а просто сами боятся расправы.

Ох, школьное-неизбывное. Охх.
Оно и с Облом-Базаровым можно интересно поговорить - если научить детей, КАК.
Вообще научить учиться. И да, мне постоянно приходится иметь дело с последствиями этого ненаучения: приходят студенты после школы, свеженькие, вот прямо из-за парты - и ни-че-го не знают из программы. Ни нужной им химии приложить к делу не могут, ни посчитать чего простого (а математика ой как нужна), ни тем более вообразить чего из начерталки. Увы, увы.

Увы - не то слово (( Сама страдаю от этого недоучения. Видимо, это уже на всю жизнь.

Скажу расхожее, но скажу: учиться не поздно никогда )
И да, по себе тоже знаю. Моя школа была совершенно пролетарской, и дома книг не читали; образование у меня соответственно ниже среднего, бессистемное - и так интересно теперь навёрстывать )

Зато не скучно )) А мы ворчим тут еще.

Ворчим, п.ч. было б трёхкрат интереснее, коли база была бы уже нарощена и можно было б по ней кренделя выписывать )

не, ну это... это чтоб жизнь медом не казалась!))

Flat | Top-Level Comments Only